在家教育并不是一件容易的事情，然而这件事因为一直被放在祷告中，所以一路上才会不断地遇见同路人，他们的经历不断地鼓励着我们，感谢神！ 下面是一位姊妹采访了几个在家教育家庭后写下的分享。很详细的记录了几个家庭按照真理实践在家教育的点点滴滴，每个家庭都有不同年龄的孩子，他们在家学习的内容也各有侧重……
我在这其中很受益，很受鼓励，愿姊妹的文字鼓励更多有志于此的弟兄姐妹们！
——谷中小百合 —————————————————————————————————————————————————
文：Irislee
前言
一直以来对于在家教育都很有好感，当然，过去也仅限于道听途说，并没有真正的了解。最近接触到一些在家教育的基督徒家庭，进入他们的家庭，有了一些现场的体会，对于很多过去困惑的或误解的问题都有逐渐明了的认识，故陆续写下这些的看见与体会，这仅是个开始，盼望未来能够更多去了解在家教育。
在家教育家庭探访之一 Anderson Aidi，三个孩子，姐姐7岁，弟弟4岁，妹妹8个月，在家教育时间2年多。 美德的传承
第一次去Anderson Aidi的家只停留了短短的一个多小时，Aidi是我很敬佩与喜爱的姐妹，她的安静，温柔，体贴与坚忍很吸引我，Anderson则是非常忠心爱主的弟兄。当时是晚上到他们家，老大带着老二安静地在床上看碟片，可爱的老三在妈妈怀抱里很对来到的客人很好奇，瞪着大大的眼睛和我对笑呢。
虽然Aidi是个看起来很纤弱的姐妹，除了有个钟点阿姨做一顿饭，其它的家庭事务和孩子的学习她都包揽了。家里却没有因为有三个孩子很混乱，一切都是整齐有序，孩子们的情绪也是安静平和的。最让我触动的是和Aidi谈到老二的身体不是太好，晚上睡觉会有些气喘，过去Aidi都要陪着他，以至于晚上睡得不好，白天会很累。有一天，七岁的小麦子，就是老大，主动向妈妈提出来，她以后晚上要和弟弟一起睡，每每到了半夜，弟弟醒来不舒服，坐起来要找妈妈，小麦子就会拦住弟弟说，不要找妈妈，你需要什么告诉我，我来帮你。听到这里，心里一股暖流涌出，有女如斯，母复何求？
在这个家庭我没有看到多么专业的教导，多么荣耀的光环，我只看到妈妈的美德在女儿身上很自然地传递下来了，这就是在家教育的最最宝贵之处，价值观的传递无法透过一堂课教导，它需要在日常的生活中父母亲身的示范。
在家教育探访之二
Ray Sherry，三个孩子，哥哥7岁，妹妹1岁3个月，还有即将出生的宝宝，在家教育时间2年多。
Ray Sherry，一对信主多年，敬虔爱主的夫妇，Sherry已经有了6个月的身孕了，仍然很利索能干；他们住在东乡村很里的一条巷子里，要不是热情强健的老大Moses骑车出来带我，我还真不知道怎么进去呢。他们住的是独立一栋，虽然是属于村民自建的房子，外面很普通，里面三层的房子却被他们一家收拾得整齐干净，能够看出来这个家庭里面有贤德的妇人啊。
细节的影响
我到时正是下午Ray外出上班之时，Sherry抱着孩子在门口道别，我见过很多家庭都是要求孩子和爸爸Kiss Byebye, 但当时有个小细节我留意到，妈妈在门口先是很自然地与爸爸Kiss Byebye，然后才让怀中的妹妹和爸爸Kiss；还有一些小细节是，在Sherry和孩子们的交谈中有多次很自然地引用经文引导孩子，比如哥哥在很投入地拼一个车子，快完成时妈妈叫他做另一件事情，当时哥哥有点不愿意，请求能否完成再做，这样他会更有成功感，Sherry只讲了一句经文，“听命胜于献祭。”哥哥听到就马上停下来去做另一件事了，甚至连哥哥也会在看到妹妹要爬上他的书桌捣乱时温和地提醒她说：“妹妹，不要做愚妄的事情哦。”在这个家庭里，父母的敬虔和爱主的话语很自然地影响了孩子。
许多家庭里有了孩子以后都会以孩子为中心，甚至在细节上也会对孩子有要求，但对自己却不会有同样的要求；但在家教育的家庭，我感受到的是处处都以身作则，用生命影响生命，如果夫妻不能自然地相爱，不能让神的话语成为他们脚前的灯，路上的光，又如何要求孩子爱神及爱父母呢？
温和喜乐的管教
我在Sherry家一个下午，印象最深的就是她对于孩子的殷勤的管教，特别是才一岁三个月的妹妹，正在建立自我，探索界限的时期，会有很多试探妈妈的时候，Sherry一点都不怕麻烦，也不会放松，很小的事情，妈妈说过了不能做不顺服的就要管教，很有原则，因为对于很小的孩子，培养她的好品格好习惯更重与知识；每次Sherry都是很温和平静地和宝宝说：“因为你没有听妈妈的话，所以现在妈妈要管教你了。”宝宝很有意思，她听到，没有一点惊慌，马上屁颠屁颠地跟着妈妈走进房间，在里面照例是有肉体的受苦，也听得到被打屁屁时的哭声，但每次出来都能看见她满面笑容，甚至是很开心的咔咔地笑着，那种喜乐是没有进去以前见不到的，这让我很惊讶！
正如Sherry分享的，当孩子接受管教了，被妈妈原谅了，也感觉除罪了，她的小小心灵也会有一种释放与喜乐。在这样的管教中，我深信孩子能够体会妈妈对她的爱，所以被管教后反而更有安全感，感到更被爱；过去很多父母担心打孩子会不会令他们有阴影，感受不到爱，我觉得在Sherry的例子中，我更多体会到的是她的爱，孩子也不会有任何的阴影。
这里面也学了一个功课，管教时平静的温和的情绪会使这样的管教更有成效，而且管教绝非仅仅打屁股，重要的是在打完后与孩子的沟通，让她明白她为何被打，做出相应的悔改，并表达妈妈的原谅与无条件的爱，在这个彼此相爱的过程中其实就是让孩子提前经历神的爱，无论她是怎样的人，犯了什么样的错，只要愿意悔改，最后还是可以得着无条件的宽恕与爱。
在家教育探访之三
有质量的家庭敬拜
第二次到访Anderson Aidi家，是在一个温暖的冬日的早晨，孩子们都已吃完早餐，准备妥当，父亲呼唤大家聚集在餐桌前家庭敬拜，难得的是连爷爷也是一起的，七岁的小麦子已经很有大姐姐的样子，帮忙摆凳子，递歌书，很服侍，4岁的恩义坐在父亲旁，还有8个月的恩言由妈妈抱在怀中坐在一起。先是祷告后一起唱诗，姐姐很投入也很大声，弟弟还在学但也跟着一起哼，接着一起读路加福音12章1-5节，他们家是每天轮流读经，早上是精读，会有解经，讨论和应用，另外有由妈妈和他们一起通读圣经的时间。在这段敬拜的时间由爸爸主持，解释一下背景什么的，提出问题，孩子们思考讨论，小麦子对圣经的认真与熟悉令我都感到有点汗颜，对于爸爸问的问题，小小年纪的她已经有自己的认识与理解，提出自己的见解和问题。弟弟虽然还小，也很听话，父亲也会问他一些问题，不会因为觉得他才4岁就轻看他。整个过程持续有30分钟，井然有序，连还不到1岁的妹妹都很少哼哼，能够安静地在妈妈的怀抱中，Aidi告诉我她是经过了一段时间的训练。我感觉到家庭的敬拜氛围多么重要，父母对于敬拜的重视程度决定了敬拜的质量，相信身为父亲的Anderson是有做认真的预备的，对于经文的背景的解释，在经文中神要对我们传递的信息，以及如何向不同阶段的孩子的提问，如果没有事先的准备，是不可能如此流畅的，孩子对经文的理解与思考也不是一朝一夕形成的，是必须父母的带领下，在每天敬拜的里面成长。
Aidi还告诉我昨天他们刚刚敬拜时讨论到一段经文，结果在讨论完马上就可以应用在他们的生活中了，这就是在家敬拜的好处，信仰与生活是可以结合在一起的，并且有父母的引导与提醒，孩子就时时能够在生活中见证神的同在。
父亲的责任
敬拜完毕开始进入学习时间，爸爸过去是很忙碌的，因为感受到家庭的需要，如今他情愿放弃高薪的工作，做一份自由的工作，以便能够亲自参与在家教育，特别是在属灵里的带领，每天的家庭敬拜，在大方向上给太太指引，甚至亲自教两个孩子，足以让我感受到一位父亲对家庭的责任感。4岁的弟弟对数学非常感兴趣，已经能够做3位数的加减了，爸爸告诉我，因为是一对一地教，他就能够因材施教，弟弟对数学兴趣和悟性高点，他就可以学得很快，并且可以在一旁根据他的缺乏给他针对性的指导，学习效率比在学校高很多，我也看到弟弟学得兴致盎然的，很享受。小麦子在学写字，她写了一段诗篇的经文，还特别给这段经文配图，画了主耶稣住在我们的心里，很有自己的创意，也能感受到她对这段经文是有较深以及个人的体会。
母亲的殷勤
现在他们学习的教材很多时候是圣经，所以Aidi告诉我，在家教育实施得好不好，最关键的是父母是否殷勤学习圣经，先有领会，然后神自然会带领父母找到通过圣经教导孩子方法。就如弟弟在开始时对认字没有兴趣，妈妈发现他很喜欢数字，就先带他读目录，找章节，一步一步地到读正文，在读到民数记，妈妈让他将读到的数点以色列支派的数字写下来，然后再一个个支派尝试相加，自己来验证总数是多少，孩子就很兴奋，在这个过程中学习到语文，数学，甚至到利未记里面关于献祭的经文里还学习到东西南北，尺寸等等更多的知识。
但Aidi也坦言，如果父母是那种随意的，稍微懒惰的人，就很难有那么多的预备，她是做设计的，本来也是一个很随性而行的人，但靠着神的恩典，她也改变过来，变得更自律了，所以在家教育，是大人和孩子一起成长的过程，而且首先必须是大人的预备和改变。
对神的渴慕
问到在家教育最大的挑战，我原本以为是孤独啦，课程的计划或教导啦，或者是孩子的社交问题啦，出乎我的意料，在Aidi看来，最大的挑战还是父母在灵里对神的渴慕，以及对于每一天活出信仰的决心；有孩子在家中，24小时彼此相对，如果父母灵里面有缺乏，即便有最好的方法，最好的能力，最充足的资源，也收效甚微；因为你跟神的关系如何，孩子是能感受到的，你去管教时若预备好了对神的心，孩子就能感受到你的爱，否则很多时候是让孩子白白受苦了。虽然照顾3个孩子在时间和精力上很挑战，但无论如何他们都会安排出个人的灵修时间，先让自己在神那里饱足了，再去到孩子面前，Aidi也分享最近在同神的关系上有很多的渴慕以至于少了睡眠的时间仍感到甚是甘甜，在家教育也使得她在同神的关系上有更多的成长动力，并且因此得益，能够同神走得更近。
生命的次序
很多时候家长考虑在家教育时都会先考虑一些实际的问题，如自己的能力，家庭的条件，周边的资源，孩子的性格，社交机会等等，但在这个家庭里我认识到，在家教育是生命的次序的抉择过程，最重要的还是在神那里找到信念了，找到力量了，并且有一个决心是与孩子共同成长，日日更新，有了信心，在每个家庭里所遇到的实际的困难，神自然会带领这个家庭找到出路并陪伴他们一直走下去。
这个家庭的孩子，与我所见到其他在家教育的孩子一样，顺服，安静，有礼貌，与人交往很外向，没有一点社交问题，事实上，与很多家长所担心的在家教育使孩子社交能力，知识的学习有影响的顾虑有很大的出入呢。而且这些孩子里面都有一些很闪光的品格，是我在学校里没有感受到的，当然，这里面的前提是我所看到的家庭的父母都是很敬虔的基督徒，都很认真地实践信仰生命，并有一颗渴慕亲近神，仰赖神的心。
所以，归根到底，无论你是什么样的家庭，有什么样的孩子，在教育上面要预备的首先必须是父母的心，知道神要如何在家庭中带领，生命的次序是什么，自己想要什么样的生活，愿意亲近神，仰赖神，其次才是对孩子的教育的实践。
在家教育探访之四
温弟兄 小琼姐，三个孩子，哥哥13岁多，妹妹8岁，弟弟6岁，在家教育时间13年
拜访温弟兄的家是因为听说他们很多次，也知道他们有很长的在家教育的历史，到底这个十几年前就开始在家教育的家庭是怎么样的？抱着强烈的好奇心，我在一位弟兄的引荐下来到他们家，还在楼梯口，热情的弟弟就已经出来迎接我们了，温弟兄上班去了，小琼姐妹，一位有着灿烂热情的笑容的妈妈和另两个孩子站在门口欢迎我们。
坚持的信念
因为是第一次见面，也就待了一个小时不到，给我印象最深的还是这对弟兄姐妹对在家教育的坚持。小琼姐告诉我在结婚以前她就决定要在家教育了，因为当时住在一个同样是在家教育的家庭里，他们的每天的生活，父母孩子的生命令她非常的震撼与羡慕，同时，她也在圣经中读到申命记第6章的经文，更加确信在家教育是神所喜悦的一种方式。有了孩子以后经历了许多的艰难，亲人的反对不用说，连教会的弟兄姐妹也很不理解，甚至说他们是羞辱神的名，怎能不送孩子上学校，让他们在家里浪费生命呢？因为毕竟他们是在十几年前的一个小城市里生活，当时大家对于在家教育还存在很多误解与偏见。但靠着神的恩典，他们在艰难和孤独中仍然一直坚持，在他们的心里面，他们知道自己为什么这样做，非常清楚这样做是神所喜悦的，同时，非常感恩的是，那个在结婚以前就影响他们的家庭成为他们在困境中的支持与鼓励，每隔一段时间，当他们感觉有缺乏时，他们都会带着自己的孩子再次回到那个家庭里面，与他们同住几日，好让他们能够充充电，有重新学习的机会，也能够被鼓励到。
生命影响生命
这是一个生活简朴的家庭，在一厅两室的出租房里，没有豪华的家具，没有电视或其他游戏，娱乐设施，屋子里最多的就是书，乐器，和张贴在墙上的经文，照片和孩子画的图画。印象最深刻的家具就是立在厅里的一个小小的书架，上面整齐地摆满了各类书籍。小琼姐非常的感恩与喜乐地告诉我，这些书都是其他家庭分享给他们的，神的恩典总是够用的，虽然她的知识有限，甚至已经很难辅导大儿子的数学，但哥哥现在已经靠着自学完成了初中的课程，在知识上并不比上学的孩子缺乏。他们也重视知识的学习，但他们更重视孩子的品格的培养，这也是为什么他们没有把孩子送到学校去的原因，过去一年，因为老大的英文学习的需要，他们曾经把他送去教会学校一段时间，但感觉他在家中的时间太短，家庭的事务他能参与的很少，家庭在生活中影响他，引导他活出信仰的机会也少了很多，最后还是又回到家中自己教导。
我想具体实施的部分有待下回分解，但至今为止，我至少感受到这个家庭的孩子都很有家教，很有礼貌，都很顺服父母，尤其是很多青少年都会在有客人来时躲在房里面做自己的事情，但哥哥在我们来和走时都特意从房间里面出来与我们打招呼和道别，他的待人接物要比同龄的孩子更成熟周到，最小的儿子在我们走时先跑出去了，我以为他是要到外面玩，结果走到一楼的楼梯口时，他把门开着在那里等我们，原来他是特意为我们开楼梯门来送别的，那一刻很温暖。姐妹告诉我他们除了学习知识，也花大量的时间去读经背经，并一起学习各种品格，我能感受到这些的美好的品格在孩子身上也开花结果了。虽然是第一次见小琼姐，在言谈之中已能够体会到她喜乐感恩的心，她对神的忠诚与对人的热情，还有对神的话语的渴慕与认真，足以让我相信这是生命影响生命的一个家庭。
在家教育探访之五
交托的祷告
早上来到小琼姐的家时是八点半有多了，他们已经结束了早上的敬拜及早餐时间，正在房间祷告，刚刚祷告完主祷文，第二个环节是每个人与神的关系祷告，哥哥的祷告令我很触动，外面的年轻人在追求名牌，潮流，吃喝玩乐之际，而在这个家庭中这位十三岁的少年为这更亲近神来虔诚地祷告。接着就是为自己有过得罪神的地方认罪求饶恕，妈妈也是毫无保留地在神面前，在大家面前认罪。最后是为爸爸祷告，孩子们都能记得今天是为爸爸的哪一样服侍祷告，并很具体地献上祷告。这个祷告时间让我深深感受到，这个家庭是从大到小，从老到少，从大事到小事都决意要将一切交托给神的，我们的孩子认识神，建立与神的正确的关系，很大程度上也来自于看到父母亲对神的态度在每日的灵修祷告中如何体现出来。
透过圣经学习
祷告完毕是九点，孩子们正式上课的时间到了，父母对已经有独立思想的哥哥有特别的期望，他是自己在房间里默想并背诵经文，妹妹和弟弟则在厅里与妈妈一同学习圣经，内容是罗马书四章的13-18节，由妈妈提问题，孩子们思考回答，妈妈也引导孩子们从经文中可以如何联系生活的实际，如何遵行神的话语并一起背诵经文。圣经的学习是三十分钟，接着是中文课，他们是通过阅读圣经的方式来认字，这是一个非常有效的方式，据说一本圣经就有三千多个字，开始得早的孩子四岁就能够阅读，到六七岁就能够基本读完整本圣经了，妹妹也开始做一些公立学校的语文练习册加强对文字修辞部分的学习，弟弟刚过六岁，则在妈妈的指导下认真地复习昨天学习的经文上的新字，一节课是四十五分钟，然后是休息十分钟，下一节课，妹妹是数学，做的是公立学校的数学练习册，弟弟是英文，妈妈用自制的英文单词册来和他复习，里面的每一个单词都配有妹妹画的一幅画，妹妹很有画画的天赋，其实在家教育也真的很需要创意呢，如何在孩子还小时利用各种吸引的方式使他们愉快地学习，真是一个大学问啊，而且背后没有父母精心的准备工作，在家教育也会打不少折扣。
品格决定学习态度
哥哥因为是自学，他是独自在房间里面按照定下的时间表，学习计划来学习，我看到他在整个上午都是非常节制与认真地学习，不需要妈妈提醒和督促。我深深体会到，一个人的品格会决定他的学习态度和动力，很多孩子即便在学校里有老师督促着，或施压力或激励，仍然是非常的被动，踢一下动一下，有些是懈怠，应付了事，或者干脆魂游象外，在老师的眼皮底下尚且如此，更不用说是自己一个人了。这个少年身上有专注和责任感的好品格，以至于他能够在无人监督的情况下专心并自觉地学习，正如妈妈所分享的，品格与学习很有关系，小时候品格的根基建立得好，就能够有正确的学习态度与动机，所以品格的建造先于且重于知识的学习，这个次序是很多家庭都需要学习的。哥哥对于音乐有特别的兴趣与天份，父母也因此为他提供学习钢琴和小提琴的机会，将资源集中到这方面，重点帮助他走这条路，他小小年纪也已经很清晰未来的成长方向是读圣乐，在家教育的孩子通常都能够更快地了解自己的长处与方向，因为父母比其他人更能够帮助到他们认识到这一点并愿意陪伴他们去追寻梦想。
以他人为中心的服侍
学习完毕后，我留在他们家与他们共进午餐，孩子们都很有次序与规矩地帮忙安排座位，很有礼貌地邀请我并凡事都以客人为先，我能感觉到他们是存着感恩的心用饭的，很多孩子在家中都会理所当然父母的付出与服侍，但连最年长的哥哥在吃饭时也是非常礼貌地请求：“妈妈，请帮我夹点青菜可以吗？”从不用不恭敬的态度对妈妈，并且吃完以后都会说一句：“我吃完了，谢谢妈妈做的饭菜。”孩子们吃完了饭都自觉地收拾，每个人都有自己的家务活，老大是拖地，老二是扫地和洗碗，老三是倒垃圾，没有看到不情愿和讨价还价。在这个家庭里面，并不是以孩子自己的需要为中心的，而是以服侍别人为目标的。小琼姐说，平时他们家庭有很多接待，父母的榜样与对人的态度相信是影响孩子们待人接物的关键。
在家教育最挑战之处
午餐后，孩子们有一个小时在楼下活动的时间，我与小琼姐有了难得的聊天时间，我第一个问题就是，在家教育辛苦吗？最难最挑战的是什么呢？在想像中，有三个精力旺盛的孩子，一大堆的家务，还要辅导他们功课，哪里还有什么悠闲的时候？小琼姐笑着告诉我，她没有觉得辛苦啦，每天的生活，一日三餐其实也可以很简单，孩子都能够分担家务，这不是困难的部分，功课也不是最挑战的部分，虽然像老大她已经不能辅导，但她都能够很交托，不会担心将来孩子能不能学到什么，考上哪个学校，也不会强求他们一定要达到什么目标，照神给他们的去行就好，只要有好的品格，敬虔的态度，无论是拥有一千两还是五千两银子的，神也会使用他们。
她告诉我，她感觉最挑战的是做父母的，自己要活出渴慕神，敬畏神和爱神爱人的生命，因为在家教育，父母的生命就毫无遮挡地展现在孩子面前，而且是在每一个生活的细节里面都会暴露出父母是否有真正的信仰生命，这需要父母每天都很警醒，过一个不断悔改被神引领的生命。刚开始在家教育时，他们也有过因为身边人的眼光而注重表面的教育的时间，毕竟别人都会看着他们这个家庭，到底在家教得好不好呢，但当生命的焦点没有放在神身上，而是在人身上时，就会浮现很多问题，孩子们也只是学会了表面上的遵从，礼节，而没有内里的属神的品格，在这个过程中他们也学习到神要他们的家庭聚焦在神那里，父母自己真实地来到神面前，每天带领家庭有读经，认罪祷告的时间，孩子看到了父母的真实的渴慕神，愿意谦卑悔改的心，也自然地学习到真实的同神之间的连接。
真正的信仰生活
是啊，如何让孩子明白生命中最重要的是什么，如何建立孩子属神的价值观和美善的品格，单靠嘴巴上的说教，光盯着孩子来训练是没有什么用处的，父母自己没有真正的信仰生命，孩子再知道应该怎么做，内心却没有力量与正确的动机，最后很可能成为一个虚伪的法利赛人。孩子需要在每天的生活看到及学习到父母对神对人的态度，身教重于言传，属神的品格仅仅透过一堂课传递是收效甚微的，最重要的还是如何活出来，在家教育使父母的价值观毫无遮掩地袒露在孩子面前，孩子在耳濡目染中学习，甚至是不知不觉被影响。
更美的赏赐
许多父母难以接受在家教育的理由是，他们没有办法一整天对着孩子而能做到情绪平和，自己教孩子总会更容易急躁和生气，相比之下老师更专业，比自己更适合教导孩子，有的家长干脆是因为没有办法使孩子听话，或有好的表现，觉得太难教了而决定送到学校去。的确，对父母而言在家教育是非常挑战的，但这使得我更欣赏那些决定让孩子一整天与自己的在一起的父母，因为这意味着父母自己决定要过一个不给自己“偷懒”和“逃避”的机会的生命，愿意负起教育孩子的全责，教导孩子亲近神，走在神的道上，其实是一个与孩子一同成长，一同寻求认识神，亲近神的过程，没有节制的心，警醒的态度，这样的路会走得很艰难。但同时我也看到，因为选择了在家教育，这些家庭的父母也因此更有动力过一个敬虔的生命，当他们寻求那荣耀尊贵和不能看见的，他们就得了更美好的赏赐。
过去我觉得在家教育的母亲应该会过得很辛苦，一天到晚在忙碌，又孤独，需要很坚强的姐妹才可以做得到，但我去了几个家庭，并没有感觉到他们过得多苦多孤单，反而听到他们分享很多在教育孩子的过程中神给他们的得着，以及因为有更多警醒的时间反而有更多同神关系的成长，虽然的确在家要付出代价，但他们也因此得着更多。
在家教育探访之六
早晨与晚间的敬拜
我到Ray Sherry家时是早上八点半左右，刚赶上和他们一起敬拜，预备敬拜的桌子是孩子们的很喜欢做的工作，一岁半的妹妹也很兴奋地跑来跑去把圣经和赞美诗搬到桌面上。在爸爸祷告完毕后开始唱赞美诗，哥哥很喜欢唱歌赞美神，他充满自信，唱得又大声又喜乐，那高音把我们三个大人都带得差点没把嗓子吊起来，呵呵，接着是读圣经的时间，先是爸爸带哥哥读，然后妈妈带哥哥读，之后由哥哥自己读一遍，最后大家一起读。读经和唱诗的内容一周内每天都是相同的，一般是一段新约经文，一篇诗篇和一篇箴言，重复的目的是为了能更熟悉经文，最好能够背下来。读完圣经，由哥哥带一个祷告，唱赞美诗结束敬拜。晚上的敬拜是在晚餐结束后马上开始，碗筷也是先放在一边不洗的，这个家庭有很清晰的生命的次序，晚间敬拜仍是由父亲带领，会使用一些属灵的资料，每次一个主题，读出里面的内容及相关经文后，根据里面的问题展开讨论，彼此激励与警醒。
圣经学习
上午九点钟开始正式的上课时间，第一节是经文学习和背诵，这是要求妹妹也一起参加的，虽然现在妹妹还不能完全明白，但妈妈希望能够训练妹妹有一个好的习惯，适应这样的程序，哥哥祷告是俯伏在地的，妈妈就教妹妹每次祷告时趴在哥哥的背上，让她也有一个俯伏祷告的习惯，所以每次哥哥趴下祷告时，妹妹就赶紧趴在哥哥的背上，很自觉的。Sherry 用的是《童心归主》这本书，里面有引导孩子理解经文和思考神的话语和问题，是一本适合与孩子讨论的书，因为妹妹还是很小，在训练她的专注上，妈妈还是要花不少心思与有耐性，但我看到妈妈没有因此就不当一回事，妈妈也很认真地问妹妹，和她交流，而且看得出来她是能够明白的。未来妈妈要生宝宝了，妈妈的目标就是训练哥哥能够带妹妹有学习经文的时间，所以现在是由哥哥读给妹妹听，大家一起讨论里面的问题，然后是哥哥和妈妈一起背经文，不是仅仅孩子要背，妈妈也是一起学习哦，而且是互相帮助，互相监督的；讨论问题也是互动的，大家都要分享，在这堂课上，妈妈并不是老师，而是学习伙伴。
端庄与专注
接着是语文课，哥哥用的是《美国语文》和《商务国语教科书》，美国语文的文章是中英互译的，里面的内容按品格分类，商务国语教科书则是以生活的各个层面分类，包含的内容很丰富，以白话文的形式展示，还配有图画，哥哥现在除了学简体字，也有学甲骨文，因为甲骨文更形象，更直观地呈现字的原义，也能够与圣经有联系，妈妈在给哥哥上课前，会对里面的文章做出筛选，因为这毕竟不是圣经，有些价值观还是会令孩子产生困惑，需要引导。
除了语文课，哥哥还需要完成字帖的临摹及背诵古代一些好的诗词，做数学题之类，下午有锻炼时间，每天跑40趟楼梯以及练琴，在网上学习Phoenix等等。在学习的过程中，妈妈很重视强调孩子要有端庄的言行举止以及专注的学习态度，不会放过每一个小细节，包括在背诵时不认真的态度，不端庄的姿势与动作，Sherry都不厌其烦地提醒，如果明知故犯则管教。Sherry告诉我，有效的管教的关键就是不要对放松每个小的犯错的纠正机会，虽然前期会辛苦一点，但这是值得的。这也是为什么Sherry在妹妹还这么小时就对她进行训练与管教的原因，越早开始管教与训练，孩子越早形成好的习惯与正确的态度，从而更容易建立好的品格。
服侍他人是教育的目标
在与Sherry聊天的过程中，我感触最深的就是她所分享的在家教育孩子的最终目标，很多父母非常关心的是孩子在家教育，能否有最好的教育机会，将来能否上大学，是否有成就，如果孩子长大了，反过来抱怨父母没有给他们提供最好的教育，怎么办？Sherry不认同孩子接受教育的最终目标是考大学，出人头地，赚大钱，她觉得，教育孩子的最终目标是让他能够服侍他人，能够使用神所赐的才干帮助别人。孩子从小也应当认识到，他学习的目标是为别人而不是自己。Sherry说，假若这个孩子学习很优秀，但他只是自私地想为自己有舒适的将来做准备，那这样的教育就毫无意义，所以孩子并不是要等到大学毕业才考虑可以做什么，从很小的时候，他就已经可以学习服侍别人了；现在妹妹才一岁多，Sherry也会给她一些力所能及的工作，比如在敬拜时帮忙搬书，在有客人来时热情地欢迎，让她从小就知道她活着是为了服侍别人，这是神给她的使命，她就能够甘心地，喜乐地去做，而不是理所当然地等着要别人来服侍她。这与当今世界上流行的以孩子为中心，孩子快乐就好的哲学多么不一样！是的，在神眼中真正的成功与优秀不是这个人多么有成就，有能力才干，能赚多少钱，有什么样的社会地位，统统都不是！神看的是他有没有好好地使用神所给的那五千或两千或一千两银子，有没有用神所赐的才干服侍他人，做这世上的圣洁的器皿。Sherry和Ray之所以坚持在家教育，是因为他们知道在家中由父母亲自教育，可以将神的命令更好地教导孩子，可以在坐言起行中谈论神，认识神，培养敬虔的后代，更好地塑造孩子的属神的品格，孩子有了好的品格，有了与神同行的生命，才可以更好地服侍他人，服务社会，为神所用。
转自 http://blog.sina.com.cn/s/blog_70df3f680101341z.html